Ante las crecientes presiones financieras que afectan al sistema educativo en Texas, los líderes de Georgetown ISD anunciaron que se encuentran evaluando una elección de tasa de impuestos. La medida busca generar un margen de flexibilidad presupuestaria que permita otorgar aumentos salariales al cuerpo docente y cubrir los costos operativos diarios sin recortar programas académicos.
De acuerdo con el superintendente Devin Padavil, el distrito logró equilibrar su presupuesto en junio para el ciclo escolar entrante. Sin embargo, precisó que recortar gastos ya no es una opción viable sin impactar directamente la experiencia de los estudiantes dentro de las aulas. Si los votantes aprueban la propuesta en las urnas el próximo mes de noviembre, se estima que la medida generará aproximadamente $8.4 millones de dólares en fondos adicionales para el distrito.
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Padavil enfatizó que la mayor parte de estos recursos —si no la totalidad— se destinará directamente a la compensación de los maestros y del personal de apoyo. Un aumento salarial permitiría ofrecer incrementos de $2,000 dólares para los profesores en general, cifra que podría alcanzar los $2,500 dólares en el caso de los docentes de mayor trayectoria y experiencia.
Según estimaciones del distrito, el impacto económico para los contribuyentes sería de aproximadamente $7.92 dólares al año para el propietario promedio de una vivienda en la zona. Aun con este ajuste, Georgetown ISD mantendría una de las tasas de impuestos escolares más bajas del condado de Williamson. Una encuesta realizada a los padres del distrito en junio reflejó que el 58 % de los participantes apoya la iniciativa.
El consejo escolar del distrito tiene hasta el próximo 17 de agosto como fecha límite para decidir formalmente si incluye esta consulta en la papeleta electoral de las elecciones generales de noviembre. En caso de que los ciudadanos rechacen la propuesta, la directiva advirtió que será inevitable aplicar recortes adicionales que afectarán de forma directa el entorno educativo.
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