El comisionado de Educación de Texas, Mike Morath, advirtió a los legisladores estatales sobre un desajuste crítico en el sistema financiero escolar que perjudica los ingresos de los distritos educativos. Durante su comparecencia ante el Comité de Medios y Arbitrios de la Cámara de Representantes, Morath explicó que el estado calcula las asignaciones monetarias asumiendo que los distritos recaudan el 100% de los impuestos a la propiedad proyectados, una cifra que rara vez coincide con el dinero real que ingresa a las arcas locales.
Esta brecha de cálculo asume una recaudación impositiva sobreestimada y reduce proporcionalmente los subsidios estatales correspondientes, sobrecargando el presupuesto de los distritos. La problemática se intensificó tras el aumento de la exención de vivienda (homestead exemption) y el enfriamiento del mercado inmobiliario, factores que provocaron un déficit financiero en más del 50% de las entidades escolares de Texas durante este año.
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Para corregir la distorsión, Morath sugirió a la Legislatura ajustar el modelo presupuestario para que la asistencia estatal se determine en función de los montos efectivamente cobrados. Josh Sanderson, director ejecutivo del Centro para la Equidad, Inadecuación y Financiamiento de la Escuela Pública, respaldó la propuesta del comisionado y señaló que este mecanismo no afecta por igual a todas las jurisdicciones. Los distritos de mayores recursos, como Austin ISD, ya cuentan con un tratamiento basado en cobros reales debido al sistema de recaptura (recapture), mientras que distritos no calificados como adinerados (por ejemplo, Leander ISD) quedan expuestos a pérdidas financieras bajo las estimaciones actuales.
A pesar de la urgencia del sector educativo, analistas prevén que la Legislatura no priorizará una reforma integral al financiamiento escolar en el próximo período de sesiones, ya que la agenda política estará dominada por las propuestas de alivio tributario impulsadas por el gobernador y el vicegobernador en medio del año electoral.
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